Proseminarium

Wiedza
Student posiada podstawową wiedzę z zakresu tematyki poruszanej w trakcie zajęć i zgodnej z tematyką proseminarium
Powiązane efekty kierunkowe:
PS_W01, PS_W10
Metody weryfikacji:
Egzamin pisemny

Wiedza
Student rozumie miejsce poruszanej problematyki w szerszym obszarze psychologii
Powiązane efekty kierunkowe:
PS_W01, PS_W10
Metody weryfikacji:
Egzamin pisemny

Umiejętności
Student potrafi wykorzystać podstawową wiedzę teoretyczną uzyskaną w trakcie zajęć do analizowania i interpretowania problemów społecznych a także motywów i wzorów ludzkich zachowań.
Powiązane efekty kierunkowe:
PS_U03
Metody weryfikacji:
Egzamin pisemny

Umiejętności
Student potrafi odnieść posiadana wiedzę do problemów realnie spotykanych w życiu społecznym
Powiązane efekty kierunkowe:
PS_U04
Metody weryfikacji:
Egzamin pisemny

Kompetencje społeczne
Student odnosi się z szacunkiem do różnorodności ujęć teoretycznych i postaw społecznych wobec omawianego przedmiotu zajęć.
Powiązane efekty kierunkowe:
PS_K05
Metody weryfikacji:
Inne:Aktywność na zajęciach

Kompetencje społeczne
Student jest gotowy odnieść uzyskaną wiedzę do własnego zachowania
Powiązane efekty kierunkowe:
PS_K01
Metody weryfikacji:
Inne:Aktywność na zajęciach

Seminarium:
Proseminarium jest kursem skierowanym do studentów roku III. Zaplanowane jest w kilku grupach, prowadzonych przez różnych Wykładowców. Celem proseminarium jest przygotowanie Studenta do pracy naukowej pod kierunkiem nauczyciela akademickiego, stąd róznorodność treści przedstawianych w poszczególnych grupach. Proseminarium ma przygotowywać Studenta do samodzielnego formułowania pytań badawczych, aktywnego poszukiwania i analizy literatury przedmiotu, dokonywania przeglądu badań i formułowania płynących z tego wniosków. Kazdy z prowadzących samodzielnie ustala zarówno tematykę, jak i szczegóły zaliczenia proseminarium. Co do zasady zaliczenie ma forme pracy pisemnej.

Seminarium:
Proseminarium opiera się w dużej mierze na indywidualnej pracy Studentów pod kierunkiem Wykładowcy. Ma ono jednak formę spotkań grupowych, w czasie których Studenci podejmują wspólny namysł nad omawianą problematyką. Metody: analiza tekstów naukowych, dyskusja, przygotowanie prac pisemnych.

Egzamin pisemny :
Egzamin w postaci pracy pisemnej, składanej do końca zajęć dydaktycznych. Każdy z Prowadących indywidualnie ustala szczegółowe wymogi dotyczące pracy, natomiast wymogi ogólne to zgodność z metodologią psychologii jako nauki oraz zachowania standardu edytorskiego APA.

Inne Aktywność na zajęciach:
Aktywność na zajęciach jest oceniana przede wszystkim przez pryzmat aktywnego udziału w zajęciach i zaangażowania w przygotowanie pracy zaliczeniowej.

Pozytywna ocena pracy zaliczeniowej

Podstawowa:
Każdy z Prowadzących indywidualnie ustala literaturę obowiązkową dla swojej grupy.

Uzupełniająca:
Każdy z Prowadzących indywidualnie ustala literaturę obowiązkową dla swojej grupy oraz uzupełniającą zgodną z tematyką przygotowywanych prac.

Wiedza
Student posiada podstawową wiedzę z zakresu tematyki poruszanej w trakcie zajęć i zgodnej z tematyką proseminarium
Powiązane efekty kierunkowe:
PS_W01, PS_W10
Metody weryfikacji:
Egzamin pisemny

Wiedza
Student rozumie miejsce poruszanej problematyki w szerszym obszarze psychologii
Powiązane efekty kierunkowe:
PS_W01, PS_W10
Metody weryfikacji:
Egzamin pisemny

Umiejętności
Student potrafi wykorzystać podstawową wiedzę teoretyczną uzyskaną w trakcie zajęć do analizowania i interpretowania problemów społecznych a także motywów i wzorów ludzkich zachowań.
Powiązane efekty kierunkowe:
PS_U03
Metody weryfikacji:
Egzamin pisemny

Umiejętności
Student potrafi odnieść posiadana wiedzę do problemów realnie spotykanych w życiu społecznym
Powiązane efekty kierunkowe:
PS_U04
Metody weryfikacji:
Egzamin pisemny

Kompetencje społeczne
Student odnosi się z szacunkiem do różnorodności ujęć teoretycznych i postaw społecznych wobec omawianego przedmiotu zajęć.
Powiązane efekty kierunkowe:
PS_K05
Metody weryfikacji:
Inne:Aktywność na zajęciach

Kompetencje społeczne
Student jest gotowy odnieść uzyskaną wiedzę do własnego zachowania
Powiązane efekty kierunkowe:
PS_K01
Metody weryfikacji:
Inne:Aktywność na zajęciach

Seminarium:
1. Zajęcia wprowadzające w problematykę proseminarium

2. Blok tematyczny: poszukiwanie i analiza literatury naukowej; ocena jakości źródła wiedzy naukowej; analiza tekstu naukowego; przygotowanie przeglądu literatury.

3. Blok tematyczny: formułowanie celu, problemu badawczego, pytań i hipotez. Badania ilościowe, jakościowe i mieszane.

4. Blok tematyczny: pisanie tekstu naukowego; standard APA; ćwiczenie i podkreślenie roli prawidłowego cytowania prac naukowych; wymagania dotyczące prac dyplomowych w AIK.

5. Blok tematyczny: opracowywanie własnego pomysłu na projekt badawczy z zachowaniem odpowiednich standardów etycznych; prezentacja pomysłów, dyskusja.

Seminarium:
Analiza tekstu

Dyskusja

Elementy wykładu

Egzamin pisemny :
Opracowanie planu własnego projektu badawczego (jako pierwszy etap końcowej pracy pisemnej)


Inne Aktywność na zajęciach:
Przedstawienie planu własnego projektu badawczego. Aktywność na zajęciach jest oceniana przede wszystkim na podstawie aktywnego udziału w zajęciach, angażowania się w dyskusje i poruszaną na proseminarium problematykę.

Pozytywna ocena planu projektu badawczego i aktywności na zajęciach.

Podstawowa:
Creswell, J. W. (2013). Projektowanie badań naukowych: metody jakościowe, ilościowe i mieszane. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.

Kulesza, W. i Doliński, D. (2020). Jak pisać prace dyplomowe z psychologii. Poradnik nie tylko dla psychologów. Wydawnictwo Smak Słowa

Nęcka, E., Stocki, R. (2011). Jak pisać prace z psychologii: poradnik dla studentów i badaczy. Towarzystwo Autorów i Wydawców Prac Naukowych "Universitas".

Ostateczny dobór literatury i rozszerzenie listy o dodatkowe pozycje związane z problemtyką danego proseminarium zależy od Prowadzących poszczególne grupy.


Uzupełniająca:
APA (2019). Publication Manual of the American Psychological Association: 7th Edition

Wasylczyk, P. (2017). Prezentacje naukowe. Praktyczny poradnik dla studentów, doktorantów i nie tylko. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Ostateczny dobór literatury i rozszerzenie listy o dodatkowe pozycje związane z problemtyką danego proseminarium zależy od Prowadzących poszczególne grupy.

Wiedza
Student posiada podstawową wiedzę z zakresu tematyki poruszanej w trakcie zajęć i zgodnej z tematyką proseminarium
Powiązane efekty kierunkowe:
PS_W01, PS_W10
Metody weryfikacji:
Egzamin pisemny

Wiedza
Student rozumie miejsce poruszanej problematyki w szerszym obszarze psychologii
Powiązane efekty kierunkowe:
PS_W01, PS_W10
Metody weryfikacji:
Egzamin pisemny

Umiejętności
Student potrafi wykorzystać podstawową wiedzę teoretyczną uzyskaną w trakcie zajęć do analizowania i interpretowania problemów społecznych a także motywów i wzorów ludzkich zachowań.
Powiązane efekty kierunkowe:
PS_U03
Metody weryfikacji:
Egzamin pisemny

Umiejętności
Student potrafi odnieść posiadana wiedzę do problemów realnie spotykanych w życiu społecznym
Powiązane efekty kierunkowe:
PS_U04
Metody weryfikacji:
Egzamin pisemny

Kompetencje społeczne
Student odnosi się z szacunkiem do różnorodności ujęć teoretycznych i postaw społecznych wobec omawianego przedmiotu zajęć.
Powiązane efekty kierunkowe:
PS_K05
Metody weryfikacji:
Inne:Aktywność na zajęciach

Kompetencje społeczne
Student jest gotowy odnieść uzyskaną wiedzę do własnego zachowania
Powiązane efekty kierunkowe:
PS_K01
Metody weryfikacji:
Inne:Aktywność na zajęciach

Konwersatorium:
1. Zajęcia wprowadzające w problematykę proseminarium

2. Blok tematyczny: poszukiwanie i analiza literatury naukowej; ocena jakości źródła wiedzy naukowej; analiza tekstu naukowego; przygotowanie przeglądu literatury.

3. Blok tematyczny: formułowanie celu, problemu badawczego, pytań i hipotez. Badania ilościowe, jakościowe i mieszane.

4. Blok tematyczny: pisanie tekstu naukowego; standard APA; ćwiczenie i podkreślenie roli prawidłowego cytowania prac naukowych; wymagania dotyczące prac dyplomowych w AIK.

5. Blok tematyczny: opracowywanie własnego pomysłu na projekt badawczy z zachowaniem odpowiednich standardów etycznych; prezentacja pomysłów, dyskusja.

Konwersatorium:
Analiza tekstu

Dyskusja

Elementy wykładu

Egzamin pisemny :
Opracowanie planu własnego projektu badawczego (jako pierwszy etap końcowej pracy pisemnej)


Inne Aktywność na zajęciach:
Przedstawienie planu własnego projektu badawczego. Aktywność na zajęciach jest oceniana przede wszystkim na podstawie aktywnego udziału w zajęciach, angażowania się w dyskusje i poruszaną na proseminarium problematykę.

Pozytywna ocena planu projektu badawczego i aktywności na zajęciach.

Podstawowa:
Creswell, J. W. (2013). Projektowanie badań naukowych: metody jakościowe, ilościowe i mieszane. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.

Kulesza, W. i Doliński, D. (2020). Jak pisać prace dyplomowe z psychologii. Poradnik nie tylko dla psychologów. Wydawnictwo Smak Słowa

Nęcka, E., Stocki, R. (2011). Jak pisać prace z psychologii: poradnik dla studentów i badaczy. Towarzystwo Autorów i Wydawców Prac Naukowych "Universitas".

Skimina E., Harasimczuk, J., Cieciuch, J. (2022). Podstawowe standardy edytorskie naukowych tekstów psychologicznych w języku polskim na podstawie reguł APA 7. Warszawa: Liberi Libri.

Ostateczny dobór literatury i rozszerzenie listy o dodatkowe pozycje związane z problemtyką danego proseminarium zależy od Prowadzących poszczególne grupy.


Uzupełniająca:
APA (2019). Publication Manual of the American Psychological Association: 7th Edition

Wasylczyk, P. (2017). Prezentacje naukowe. Praktyczny poradnik dla studentów, doktorantów i nie tylko. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Ostateczny dobór literatury i rozszerzenie listy o dodatkowe pozycje związane z problemtyką danego proseminarium zależy od Prowadzących poszczególne grupy.