Aksjologia w życiu społecznym II

Kurs ma na celu wskazanie filozoficznych, a w szczególności aksjologicznych podstaw takich zjawisk społecznych jak: demokracja, tolerancja, obywatelskość, spory światopoglądowe, dyskusje etyczne i polityczne. 

Wiedza
Student zna i rozumie aksjologiczne podstawy zjawisk kultury
Powiązane efekty kierunkowe:
F1aK_W05
Metody weryfikacji:
Egzamin
Inne:Dyskusja na zajęciach.

Wiedza
Student ma wiedzę o aksjologicznych podstawach instytucji społecznych
Powiązane efekty kierunkowe:
F1aK_W08
Metody weryfikacji:
Egzamin
Inne:Dyskusja na zajęciach.

Umiejętności
Student rozpoznaje aksjologiczne ugruntowanie wybranych instytucji społecznych
Powiązane efekty kierunkowe:
F1aK_U08
Metody weryfikacji:
Egzamin
Inne:Dyskusja na zajęciach.

Umiejętności
Student jest w stanie uwzględniać aksjologiczne uwarunkowania innych osób w trakcie komunikacji z nimi.
Powiązane efekty kierunkowe:
F1aK_U11
Metody weryfikacji:
Egzamin
Inne:Dyskusja na zajęciach.

Kompetencje społeczne
Student rozumie i uznaje pluralizm uwarunkowań aksjologicznych
Powiązane efekty kierunkowe:
F1aK_K03
Metody weryfikacji:
Inne:Dyskusja na zajęciach.

Konwersatorium:
Przedmiot "Aksjologia w życiu społecznym" podejmuje badanie różnych sposobów, na jakie filozofowie starali się zrozumieć rolę wartości w życiu społecznym. Zbadane zostaną kontrasty pomiędzy starożytną myślą grecką, tradycją judeochrześcijańską, oświeceniem (Hume, Kant, Hegel, Marks), a dwudziestowiecznymi podejściami opartymi na fenomenologii (Logstrup, Levinas, egzystencjalizm) oraz analitycznym podejściem do etyki i życia społecznego. Przedmiot jest prowadzony w języku angielskim.

Omówione zostaną następujące zagadnienia:

Wprowadzenie (2 godz.)
Źródła: Platon, Arystoteles, etyka judeochrześcijańska (2 godz.)
Liberalizm, etyka i społeczeństwo (1): Teoria umowy społecznej (2 godz.)
Liberalizm, etyka i społeczeństwo (2): Kant (2 godz.)
Liberalizm, etyka i społeczeństwo (3): Hegel (2 godz.)
Liberalizm, etyka i społeczeństwo (4): Marks (2 godz.)
Liberalizm, etyka i społeczeństwo (5): Nietzsche i egzystencjalizm (2 godz.)
Liberalizm, etyka i społeczeństwo (6): Sprawiedliwość społeczna (Rawls, Shklar) (2 godz.)
Etyka i granice filozofii: Bernard Williams (2 godz.)
Etyka i "realizm" geopolityczny (2 godz.)
Etyka i fenomenologia innego (Løgstrup, Levinas) (2 godz.)
Kwestie związane z wojnami kulturowymi (2 godz.)
Etyka radykalnego ekologizmu (2 godz.)
Wittgenstein i Murdoch o obrazach świata i światopoglądach (2 godz.)
Konkluzje (2 godz.)

Konwersatorium:
Czytanie na głos i analiza krótkich tekstów w języku angielskim, po którym następuje interaktywna dyskusja w parach i/lub większych grupach, prowadząca następnie do uzyskania informacji zwrotnej w klasie i związanych z nią debat i/lub analiz.

Egzamin :
Egzamin ustny trwający 10-15 minut; studenci indywidualnie odpowiadają na pytania dotyczące jednego tematu ogólnego i jednego niezwiązanego z tematem szczegółowym, wybranego z listy, którą otrzymują z wyprzedzeniem.


Inne Dyskusja na zajęciach.:
Dyskusje podlegają ciągłej ocenie w trakcie całego kursu pod względem spójności argumentacji, trafności tematu i jakości językowej

Egzamin ustny: 50%

Dyskusja na zajęciach (ocena ciągła): 50%

Podstawowa:
Wybrane fragmenty z różnych tekstów zostaną podane studentom przed zajęciami


Uzupełniająca:
Sher (ed.), Ethics: Essential Readings in Moral Theory. London: Routledge (2012)

Scalet, J. Arthur (eds.), Morality and Moral Controversies: Readings in Moral, Social, and Political Philosophy. London: Routledge (2012/2019)

Wiedza
Student zna i rozumie aksjologiczne podstawy zjawisk kultury
Powiązane efekty kierunkowe:
F1aK_W05
Metody weryfikacji:
Egzamin
Inne:Dyskusja na zajęciach.

Wiedza
Student ma wiedzę o aksjologicznych podstawach instytucji społecznych
Powiązane efekty kierunkowe:
F1aK_W08
Metody weryfikacji:
Egzamin
Inne:Dyskusja na zajęciach.

Umiejętności
Student rozpoznaje aksjologiczne ugruntowanie wybranych instytucji społecznych
Powiązane efekty kierunkowe:
F1aK_U08
Metody weryfikacji:
Egzamin
Inne:Dyskusja na zajęciach.

Umiejętności
Student jest w stanie uwzględniać aksjologiczne uwarunkowania innych osób w trakcie komunikacji z nimi.
Powiązane efekty kierunkowe:
F1aK_U11
Metody weryfikacji:
Egzamin
Inne:Dyskusja na zajęciach.

Kompetencje społeczne
Student rozumie i uznaje pluralizm uwarunkowań aksjologicznych
Powiązane efekty kierunkowe:
F1aK_K03
Metody weryfikacji:
Inne:Dyskusja na zajęciach.

Konwersatorium:
Przedmiot "Aksjologia w życiu społecznym" podejmuje badanie różnych sposobów, na jakie filozofowie starali się zrozumieć rolę wartości w życiu społecznym. Zbadane zostaną kontrasty pomiędzy starożytną myślą grecką, tradycją judeochrześcijańską, oświeceniem (Hume, Kant, Hegel, Marks), a dwudziestowiecznymi podejściami opartymi na fenomenologii (Logstrup, Levinas, egzystencjalizm) oraz analitycznym podejściem do etyki i życia społecznego. Przedmiot jest prowadzony w języku angielskim.

Omówione zostaną następujące zagadnienia:

Wprowadzenie (2 godz.)
Źródła: Platon, Arystoteles, etyka judeochrześcijańska (2 godz.)
Liberalizm, etyka i społeczeństwo (1): Teoria umowy społecznej (2 godz.)
Liberalizm, etyka i społeczeństwo (2): Kant (2 godz.)
Liberalizm, etyka i społeczeństwo (3): Hegel (2 godz.)
Liberalizm, etyka i społeczeństwo (4): Marks (2 godz.)
Liberalizm, etyka i społeczeństwo (5): Nietzsche i egzystencjalizm (2 godz.)
Liberalizm, etyka i społeczeństwo (6): Sprawiedliwość społeczna (Rawls, Shklar) (2 godz.)
Etyka i granice filozofii: Bernard Williams (2 godz.)
Etyka i "realizm" geopolityczny (2 godz.)
Etyka i fenomenologia innego (Løgstrup, Levinas) (2 godz.)
Kwestie związane z wojnami kulturowymi (2 godz.)
Etyka radykalnego ekologizmu (2 godz.)
Wittgenstein i Murdoch o obrazach świata i światopoglądach (2 godz.)
Konkluzje (2 godz.)

Konwersatorium:
Czytanie tekstów, po którym następuje interaktywna dyskusja, prowadząca następnie do uzyskania informacji zwrotnej i związanych z nią debat i/lub analiz.

Egzamin :
ustny


Inne Dyskusja na zajęciach.:
Dyskusje podlegają ciągłej ocenie w trakcie całego kursu pod względem spójności argumentacji, trafności tematu i jakości językowej

Egzamin ustny: 50%

Dyskusja na zajęciach (ocena ciągła): 50%

Podstawowa:
Wybrane fragmenty z różnych tekstów zostaną podane studentom przed zajęciami


Uzupełniająca:
Sher (ed.), Ethics: Essential Readings in Moral Theory. London: Routledge (2012)

Scalet, J. Arthur (eds.), Morality and Moral Controversies: Readings in Moral, Social, and Political Philosophy. London: Routledge (2012/2019)