Metodyka pracy naukowej i ochrona własności intelektualnej

Wiedza
Student rozróżnia normatywne i prawne aspekty ochrony własności intelektualnej
Powiązane efekty kierunkowe:
K1_W14
Metody weryfikacji:
Projekt/Projekty:esej zaliczeniowy

Wiedza
Student wymienia podstawowe etapy tworzenia tekstu naukowego
Powiązane efekty kierunkowe:
K1_W08
Metody weryfikacji:
Inne:stworzenie przykładowej bibliografii
Projekt/Projekty:projekt dotyczący formułowania tematu
Ćwiczenia praktyczne:ćwiczenie z parafrazy
Ćwiczenia praktyczne:ćwiczenie ze sporządzania notatek

Wiedza
Student zna źródła informacji naukowej
Powiązane efekty kierunkowe:
K1_W09
Metody weryfikacji:
Inne:stworzenie przykładowej bibliografii
Projekt/Projekty:projekt dotyczący formułowania tematu
Ćwiczenia praktyczne:ćwiczenie z parafrazy
Ćwiczenia praktyczne:ćwiczenie ze sporządzania notatek

Umiejętności
Student potrafi przygotować temat, pytanie badawcze i bibliografie do eseju akademickiego bądź projektu badawczego
Powiązane efekty kierunkowe:
K1_U08
Metody weryfikacji:
Inne:stworzenie przykładowej bibliografii
Projekt/Projekty:projekt dotyczący formułowania tematu
Ćwiczenia praktyczne:ćwiczenie z parafrazy
Ćwiczenia praktyczne:ćwiczenie ze sporządzania notatek

Umiejętności
Student umie tworzyć przypisy do najczęściej występujących źródeł akademickich
Powiązane efekty kierunkowe:
K1_U08
Metody weryfikacji:
Inne:stworzenie przykładowej bibliografii
Projekt/Projekty:projekt dotyczący formułowania tematu
Ćwiczenia praktyczne:ćwiczenie z parafrazy
Ćwiczenia praktyczne:ćwiczenie ze sporządzania notatek

Umiejętności
Student posiada podstawową kompetencję językową do posługiwania się językiem specyficznym dla nauk społecznych
Powiązane efekty kierunkowe:
K1_U09
Metody weryfikacji:
Inne:stworzenie przykładowej bibliografii
Projekt/Projekty:projekt dotyczący formułowania tematu
Ćwiczenia praktyczne:ćwiczenie z parafrazy
Ćwiczenia praktyczne:ćwiczenie ze sporządzania notatek

Kompetencje społeczne
Student wykazuje troskę o poszanowanie własności intelektualnej
Powiązane efekty kierunkowe:
K1_K08
Metody weryfikacji:
Inne:stworzenie przykładowej bibliografii
Projekt/Projekty:projekt dotyczący formułowania tematu
Ćwiczenia praktyczne:ćwiczenie z parafrazy
Ćwiczenia praktyczne:ćwiczenie ze sporządzania notatek

Kompetencje społeczne
Student wyraża szacunek i zrozumienie dla wartości akademickich
Powiązane efekty kierunkowe:
K1_K05
Metody weryfikacji:
Inne:stworzenie przykładowej bibliografii
Projekt/Projekty:projekt dotyczący formułowania tematu
Ćwiczenia praktyczne:ćwiczenie z parafrazy
Ćwiczenia praktyczne:ćwiczenie ze sporządzania notatek

Zajęcia praktyczne:
Zajęcia wprowadzające – przedstawienie sylabusa przedmiotu; rola własności intelektualnej we współczesnym świecie, przedstawienie podstawowych pojęć z zakresu własności intelektualnej (własność intelektualna a własność przemysłowa, dobro niematerialne,  pojęcie i rodzaje praw własności intelektualnej, podstawowe cechy praw własności intelektualnej: wyłączny, czasowy terytorialny i majątkowy charakter). 1 h

Utwór i jego twórca (pojęcie utworu; jego rodzaje; wyłączenia spod ochrony prawnoautorskiej ze szczególnym uwzględnieniem tych wytworów, z którymi mają do czynienia pracownicy administracji publicznej; pojęcie twórcy oraz jego prawa osobiste i majątkowe; student jako twórca w kontekście praw, które przysługują jemu, uczelni lub innym podmiotom, np. ministrowi właściwemu do spraw nauki, do utworów, których twórcą jest student; pojęcie pracy dyplomowej w kontekście innych kategorii utworów; czas trwania autorskich praw majątkowych; pojęcie domeny publicznej) 3 h

Ograniczenia monopolu prawnoautorskiego (dozwolony użytek prywatny, dozwolony użytek publiczny ze szczególnym uwzględnieniem prawa cytatu oraz zasad posługiwania się nim); plagiat, jego rodzaje, inne formy naruszenia prawa do autorstwa, autoplagiat. 2 h

Obrót prawami autorskimi (przeniesienie praw autorskich, umowy licencyjne, licencje Creative Commons), pojęcie i rola organizacji zbiorowego zarządzania prawami autorskimi. 2 h.

Podstawy tworzenia tekstów naukowych (projektów badawczych) – formułowanie i uzasadnianie tematu, pytania badawcze, hipotezy, weryfikacja. 1 h.

Wprowadzenie do pozyskiwania informacji naukowej – kwerendy biblioteczne i internetowe, hierarchia źródeł naukowych. 2 h.

Podstawowe kompetencje językowe w pracy naukowej – nauka tworzenia konspektów, bibliografii, parafrazy. 4 h.

Redagowanie tekstów. 2 h.

Tworzenie przypisów. 2 h.

Zajęcia praktyczne dotyczące redagowania przypisów. 4 h.

Redagowanie tekstów – nowe wzorce przypisów. 2 h.

Zajęcia praktyczne z redagowania nowych wzorców przypisów. 4 h.

Omówienie pracy zaliczeniowej. 1 h.

Zajęcia praktyczne:
Wykład informacyjny, anegdota wyjaśnienie, klasyczna metoda problemowa, dyskusja, metoda projektów, warsztaty z objaśnieniem, konsultacje, „burza mózgów”.

Zajęcia są realizowane również przy pomocy metod zdalnego nauczania.

Inne stworzenie przykładowej bibliografii:
Ćwiczenia z tworzenia bibliografii do planowanej, naukowej pracy pisemnej lub projektu badawczego.


Projekt/Projekty projekt dotyczący formułowania tematu:
Przygotowanie tematu, pytań badawczych i bibliografii do eseju akademickiego bądź projektu badawczego


Projekt/Projekty esej zaliczeniowy:
Praca pisemna w postaci eseju akademickiego z uwzględnieniem zdobytej wiedzy w toku wszystkich zajeć, dotycząca warsztatu metodologicznego pracy naukowej.


Ćwiczenia praktyczne ćwiczenie ze sporządzania notatek:
Ćwiczenie polegające na sporządzeniu fiszek, notatek niesbędnych przy pisaniu pracy naukowej.


Ćwiczenia praktyczne ćwiczenie z parafrazy:
Ćwiczenia polegające na sparafrazowaniu tekstu naukowego z zastosowaniem odwołania do źródeł.

Ocena końcowa zostanie wystawiona na podstawie pisemnej pracy w postaci eseju akademickiego, jak również pojedyńczych pisemnych ćwiczeń, które odbywają się podczas zajęć.

Podstawowa:

1. Babie, Podstawy Badań społecznych, Warszawa 2013


2. Michniewicz, Ochrona własności intelektualnej, Warszawa 2019, wyd. 4 (w części odpowiadającej tematyce kursu)


3. Golat, Prawo autorskie i prawa pokrewne, Warszawa 2018, wyd. 8 (w części odpowiadającej tematyce kursu)


4. Moris, J. Pey, Pisanie esejów z socjologii. Poradnik dla studentów, Poznań 1999.