Uniwersytet Ignatianum w Krakowie - Centralny System Uwierzytelniania
Strona główna

Filozoficzne podstawy edukacji

Informacje ogólne

Kod przedmiotu: LOG-SJ>FILPED
Kod Erasmus / ISCED: (brak danych) / (brak danych)
Nazwa przedmiotu: Filozoficzne podstawy edukacji
Jednostka: Instytut Nauk o Wychowaniu
Grupy: I rok - Logopedia stacjonarne
Punkty ECTS i inne: 4.00 Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS:
  • roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS;
  • tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h;
  • 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się;
  • tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS;
  • nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta.
Język prowadzenia: polski
Pełny opis:

Zajęcia dydaktyczne mają za zadanie zaznajomienie studentów z podstawowymi pojęciami, zagadnieniami i stanowiskami teoretycznymi w filozofii wychowania czy też pedagogice filozoficznej. Przyswojenie sobie tego aparatu pojęciowego i teoretycznego ma pomóc studentom w samodzielnej krytycznej refleksji nad dominującymi trendami pedagogicznymi i w wypracowaniu własnego, racjonalnie uzasadnionego stanowiska

Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2024/2025" (zakończony)

Okres: 2025-02-26 - 2025-09-30
Wybrany podział planu:
Przejdź do planu
Typ zajęć:
Ćwiczenia, 14 godzin więcej informacji
Wykład, 16 godzin więcej informacji
Koordynatorzy: Stanisław Gałkowski
Prowadzący grup: Stanisław Gałkowski
Lista studentów: (nie masz dostępu)
Zaliczenie: Przedmiot - Ocena końcowa
Wykład - Ocena końcowa
Efekty uczenia się:

Wiedza
Zna i rozumie podstawy filozofii wychowania i edukacji, specyfikę głównych środowisk wychowawczych i procesów w nich zachodzących
Powiązane efekty kierunkowe:
LOG_W01
Metody weryfikacji:
Egzamin

Wiedza
Zna i rozumie zasady i normy etyczne obowiązujące w pracy edukacyjnej
Powiązane efekty kierunkowe:
LOG_W10
Metody weryfikacji:
Egzamin

Kompetencje społeczne
Posługuje się uniwersalnymi zasadami i normami etycznymi w działalności zawodowej, kierując się przede wszystkim szacunkiem dla godności każdego człowieka
Powiązane efekty kierunkowe:
LOG_K02
Metody weryfikacji:
Egzamin
Treści kształcenia:

Wykład:

1. Wstęp. Pojęcie filozofii i filozofii wychowania. 2 godz.

2. Filozofia klasyczna i konsekwencje dla wychowania 4 godz.

3. Kant i konsekwencje dla wychowania 2 godz.

4. Nietzsche i konsekwencje dla wychowania 2godz.

5. Utylitaryzm i instrumentalizm a konsekwencje dla wychowania 2 godz.

7. Behawioryzm, determinizm (Skinner) i konsekwencje dla wychowania 2 godz.

8. Postmodernizm i konsekwencje dla wychowania 1 godz.


Ćwiczenia:
1. Pojęcie wychowania

2. Odpowiedzialność

3. Tolerancja

4. Autorytet

5. Status dziecka i nauczyciela

6. Polityka i wychowanie

7. Zaangażowanie

8. Cele wychowania. Internet
Metody dydaktyczne:

Wykład:
Wykład i prezentacja multimedialna, metody i techniki kształcenia na odległość


Ćwiczenia:
Ćwiczenia mają charakter warsztatowy, jedną z form jest dyskusja nad zadanym tekstem. Zaliczenie odbywa się na podstawie prezentacji oraz obecności i aktywności na zajęciach, metody i techniki kształcenia na odległość
Oceny formujące:

Egzamin :
egzamin ustny (2.0-5.0)
Ocena końcowa:

Ocena końcowa jest oceną z egzaminu  pod warunkiem zaliczenia ćwiczeń. 

Brak zaliczenia ćwiczeń skutkuje końcową oceną niedostateczną. 
Literatura:

Podstawowa:
Stanisław Gałkowski, Długomyślność. Wprowadzenie do filozofii wychowania. Kraków 2016

 

Krystyna Ablewicz, Teoretyczne i metodologiczne podstawy pedagogiki antropologicznej,  Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońkiego, Kraków 2003.


Uzupełniająca:
.Gerald Gutek, Filozofia dla pedagogów, Pedagogika GWP, Gdańsk 2007 (lub I wyd. zatytułowane Filozoficzne i ideologiczne podstawy edukacji, GWP, Gdańsk 2003

Paweł Kaźmierczak, Neoarystotelesowska filozofia edukacji w ujęciu Alasdaira MacIntyre’a, Wydawnictwo Naukowe Akademii Ignatianum w Krakowie, Kraków 2019

Dodatkowe teksty będą podawane na bieżąco podczas ćwiczeń.

 

Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2025/2026" (w trakcie)

Okres: 2026-02-26 - 2026-09-30
Wybrany podział planu:
Przejdź do planu
Typ zajęć:
Ćwiczenia, 14 godzin więcej informacji
Wykład, 16 godzin więcej informacji
Koordynatorzy: Stanisław Gałkowski
Prowadzący grup: Stanisław Gałkowski
Lista studentów: (nie masz dostępu)
Zaliczenie: Przedmiot - Ocena końcowa
Wykład - Ocena końcowa
Efekty uczenia się:

Wiedza
Zna i rozumie podstawy filozofii wychowania i edukacji, specyfikę głównych środowisk wychowawczych i procesów w nich zachodzących
Powiązane efekty kierunkowe:
LOG_W01
Metody weryfikacji:
Egzamin

Wiedza
Zna i rozumie zasady i normy etyczne obowiązujące w pracy edukacyjnej
Powiązane efekty kierunkowe:
LOG_W10
Metody weryfikacji:
Egzamin

Kompetencje społeczne
Posługuje się uniwersalnymi zasadami i normami etycznymi w działalności zawodowej, kierując się przede wszystkim szacunkiem dla godności każdego człowieka
Powiązane efekty kierunkowe:
LOG_K02
Metody weryfikacji:
Egzamin
Treści kształcenia:

Wykład:

1. Wstęp. Pojęcie filozofii i filozofii wychowania. 2 godz.

2. Filozofia klasyczna i konsekwencje dla wychowania 4 godz.

3. Kant i konsekwencje dla wychowania 2 godz.

4. Nietzsche i konsekwencje dla wychowania 2godz.

5. Utylitaryzm i instrumentalizm a konsekwencje dla wychowania 2 godz.

7. Behawioryzm, determinizm (Skinner) i konsekwencje dla wychowania 2 godz.

8. Postmodernizm i konsekwencje dla wychowania 1 godz.


Ćwiczenia:
1. Pojęcie wychowania

2. Odpowiedzialność

3. Tolerancja

4. Autorytet

5. Status dziecka i nauczyciela

6. Polityka i wychowanie

7. Zaangażowanie

8. Cele wychowania. Internet
Metody dydaktyczne:

Wykład:
Wykład i prezentacja multimedialna, metody i techniki kształcenia na odległość


Ćwiczenia:
Ćwiczenia mają charakter warsztatowy, jedną z form jest dyskusja nad zadanym tekstem. Zaliczenie odbywa się na podstawie prezentacji oraz obecności i aktywności na zajęciach, metody i techniki kształcenia na odległość
Oceny formujące:

Egzamin :
Egzamin ustny
Ocena końcowa:

Ocena końcowa jest oceną z egzaminu  pod warunkiem zaliczenia ćwiczeń. 

Brak zaliczenia ćwiczeń skutkuje końcową oceną niedostateczną. 
Literatura:

Podstawowa:
Stanisław Gałkowski, Długomyślność. Wprowadzenie do filozofii wychowania. Kraków 2016

 

Krystyna Ablewicz, Teoretyczne i metodologiczne podstawy pedagogiki antropologicznej,  Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońkiego, Kraków 2003.


Uzupełniająca:
.Gerald Gutek, Filozofia dla pedagogów, Pedagogika GWP, Gdańsk 2007 (lub I wyd. zatytułowane Filozoficzne i ideologiczne podstawy edukacji, GWP, Gdańsk 2003

Paweł Kaźmierczak, Neoarystotelesowska filozofia edukacji w ujęciu Alasdaira MacIntyre’a, Wydawnictwo Naukowe Akademii Ignatianum w Krakowie, Kraków 2019

Dodatkowe teksty będą podawane na bieżąco podczas ćwiczeń.

 

Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2026/2027" (jeszcze nie rozpoczęty)

Okres: 2027-03-01 - 2027-09-30
Wybrany podział planu:
Przejdź do planu
Typ zajęć:
Ćwiczenia, 14 godzin więcej informacji
Wykład, 16 godzin więcej informacji
Koordynatorzy: (brak danych)
Prowadzący grup: Maciej Jemioł
Lista studentów: (nie masz dostępu)
Zaliczenie: Przedmiot - Ocena końcowa
Wykład - Ocena końcowa
Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Ignatianum w Krakowie.
kontakt deklaracja dostępności mapa serwisu USOSweb 7.3.1.0-1 (2026-05-21)